“想不到孩子在寒假中的一次‘行走的课堂’实践活动，不仅增长了知识，还大大激发了求知欲，现在呀，孩子的上进心特强。”一位家长陪着孩子在泰伯庙开展“行走的课堂”活动后，深有感慨地说。

是的，“行走的课堂”就是通过一系列形式精彩纷呈、内容涵盖丰富、操作多样的校外实践活动，让学子们在更加广阔的自然人文氛围中博览古今、收获快乐。陶行知先生曾睿智地指出：“行，乃知之始；知，乃行之果”。“行走的课堂”是寓教于乐，将情感交流、智慧碰撞和思维沟通连为一体，形成了一个三维立体的辐射圈。对于孩子们来说，这些有趣的课外活动更像是一个个剧场，在乐中学、乐中游，在行走中学习知识，在行走中修炼自己。

自2020年新吴区启动“行走的课堂”以来，泰伯庙紧盯学生成长需求，巧用社区、企业、学校多方资源，活动开展得井然有序。两年来，共接纳中小学生50批、1500人次，为孩子在寒暑假提供实践活动。作为学校课堂的有益补充，“行走的课堂”发挥了以下三方面功能：

一是行走的历史课堂。改变了传统的教学方式，让学生拓展视野，丰富阅历，可以提高学生们的综合素质。

泰伯庙作为研学基地，它历史悠久，文化底蕴深厚，实践分为两个阶段进行，分别为历史知识介绍、实地游览。在历史知识介绍中，文保所工作人员在国学堂为他们讲解了泰伯庙的由来、吴文化的历史与发展。在实地讲解中，讲解员带领他们从门口一路走进，参观了整个泰伯庙，实地讲解，提问互动，让孩子真真切切的学到知识。

二是行走的文化课堂。让孩子们在参观游览中了解吴文化和泰伯精神。

三千多年前，泰伯奔吴，开蛮化俗，黄河流域文化与江南荆蛮文化在梅里碰撞、交融，创造了灿烂的吴文化，也积淀了“江南第一古镇”深厚的人文底蕴。吴文化既有中华优秀传统文化的共性，又有鲜明的个性和特色，其核心内容就是“至德、开拓”的泰伯精神。

三是行走的爱国课堂。可以培养学生们的爱国主义精神和家国情怀。

泰伯庙爱国主义教育基地作为宣传爱国主义教育的载体，在活动中积极开展爱国主义教育实践活动，用行动诠释爱国主义，让学生们了解历史、铭记历史，了解社会主义核心价值观和无锡市城市精神，培育爱国爱家乡情怀。

“泰伯庙将开展‘启智礼’、百宅百院文物活化利用等更多有意义的活动，丰富孩子们的实践生活。”据泰伯庙负责人介绍，今后将开展丰富多彩的活动，让学生用不一样的视野去面对世界：用眼睛去观察，用心灵去感受，用理智去判断。游览中学习，重构学习方式，全面培养学生核心素养。探索文化，寻根溯源，感受人类文化魅力；体验生活，学以致用，让孩子开阔眼界。